Page 10 - all 2

‫نقـش نخبـگان در جنـگ روای ‌تهـا بـا هـم بحـث می‌کردیـم‪ .‬آخریـن‬
‫دیــدار مــا بــه گف ‌توگویــی دربــاره ماموریت‌هــای دانشــکده‌های‬
‫موضوعـی از جملـه ماموریـت مدیریـت رسـان ‌های بحـران بـرای یکـی‬

‫از واحدهـا بـود‪.‬‬
‫متأســفم کــه بگویــم روایــت رســان ‌هها از شــهادتش‪ ،‬بــه دلایــل مختلــف‬
‫ناکافــی بــود؛ امیــدورام دانشــگاه ه و رســان ‌هها جبــران کننــد و گفتمــان‪،‬‬

‫رویکـرد و راهبردهـای تحولـی او را تحقیـق و تبییـن کننـد‪.‬‬

‫شــما بارهــا بــر نقــش واژگان در شــک ‌لدادن بــه درک‬
‫مــردم از بحــران تأکیــد کرد ‌هایــد‪ .‬در طــول جنــگ‬
‫‪ ۱۲‬روزه‪ ،‬چقــدر انتخــاب واژگان رســان ‌ههای رســمی‪ ،‬بــا روحیــه‬
‫عمومــی ه ‌مراســتا بــود؟ آیــا توانســتیم روایتــی ایجــاد کنیــم‬
‫کـه مـردم را در جایـگاه "قهرمـان" ببینیـم نـه فقـط "قربانـی"؟‬
‫واژ‌ههــا در بحــران‪ ،‬مه ‌متــر از گلول ‌هانــد‪ .‬واژه م ‌یتوانــد ملــت را بســیج‬
‫کنـد یـا فلـج‪ .‬در جنـگ ‪ ۱۲‬روزه‪ ،‬بخشـی از رسـان ‌ههای رسـمی تـاش‬
‫کردنـد از ادبیـات اقتـدار‪ ،‬ایسـتادگی و عقلانیـت اسـتفاده کننـد‪ ،‬امـا در‬
‫مجمــوع‪ ،‬هنــوز در انتقــال مــردم از جایــگاه «قربانــی» بــه «قهرمــان»‬

‫موفـق نبودیـم‪.‬‬
‫بایــد از مــردم بــه عنــوان بازیگــران مقاومــت‪ ،‬نــه تنهــا آســی ‌بدیدگان‬
‫جنـگ‪ ،‬سـخن بگوییـم‪ .‬روای ‌تهـای رسـان ‌های مـا بایـد مـردم را شایسـته‬

‫تحســین و قهرما ‌نســازی بداننــد‪ ،‬نــه فقــط ترحــم‪.‬‬

‫رســان ‌ههای وابســته بــه شــهرداری تهــران چگونــه‬
‫عمــل کردنــد؟ آیــا عملکــرد آ ‌نهــا را م ‌یتــوان نوعــی‬
‫"مدیریـت رسـان ‌های مسـئولانه" در جنـگ دانسـت؟ یـا هنـوز بـا‬

‫اســتانداردهای خبرنــگاری بحــران فاصلــه داریــم؟‬
‫عملکــرد رســان ‌ههای شــهرداری تهــران در ایــن بحــران‪ ،‬در مقایســه بــا‬
‫دور‌ههــای پیشــین‪ ،‬پیشــرفت قاب ‌لملاحظــ ‌های داشــت‪ .‬پوشــ ‌ش میدانــی‪،‬‬
‫حضـور در مناطـق درگیـر‪ ،‬و تمرکـز بـر انتقـال آرامش همـراه با هوشـیاری‪،‬‬

‫از نقـاط مثبـت آن بـود‪.‬‬